martes, 28 de enero de 2014

domingo, 26 de enero de 2014

LUIS´BLOG @SPAIN

Hi! I´m Luis from Spain. This is my blog with information about healthy eating. I like sports and I like eating healthy food. I eat three fruit and vegatables every day. I like carrots and I like potatoes. They are my favourite vegetables. I also like olives and peas. I don´t like onions.

CARLOS´BLOG@SPAIN

I´m Carlos. This is my blog information about my school. My school is quite big. It´s got eighteen classrooms. There is also and ICT room with twenty-five computers. There´s a hall, a big playground, a library. There isn´t a canteen.
By Carlos.

MAURICIO´S BLOG@ARGENTINA

Hi! I´m Mauricio from Argentina. This is my blog with information about healthy eating. I like peas, onions, smoothie, pasta, bread, cheese, milk and fish. I love pizza, bananas and apples. I really like chicken, chips, carrots, strawberries, soup and salad. I quite like rice, eggs, sausages, ice-cream , yoghurt and ham. I don´t like pears, cherries, broccoli and beans. I hate pineaple, plums, lentils and mangoes.

MARÍA´S BLOG@SPAIN

Hi! I´m María from Spain. This is my blog with information about
healthy food. I like eating healthy eating. I eat five fruits and vegetables
every day. I like carrots and beans. They are my favourite vegetables.
I also like strawberries and cherries. I don´t like plums and tomatoes.
By María.

JOSE CARLOS´ BLOG@SPAIN

Hi! I´m Jose Carlos from Spain. This is my blog about healthy food. I love pizza. I really like potatoes and olives. I like ice cream too. I quite like apples. I don´t like peas and beans. I hate broccoli.

BLANCA´S BLOG@SPAIN

Hello! I´m Blanca from Spain. This is my blog information about food. I like carrots and olives too. I don´t like beans. I don´t like plums either. I really like chicken, I love potatoes. I hate broccoli. I love salad and apples. I quite like bananas and pears. I love pizza and I love smothie too. My mum likes fruit and vegetables. My brother loves pizza and ham. My dad really likes chicken and paella.

sábado, 25 de enero de 2014

LOS ALUMNOS DE 6º A DISFRUTARON EL 15 DE ENERO DE SU PREMIO

Los alumnos de 6º A de nuestro cole disfrutaron el pasado 15 de marzo del premio conseguido por Mª Angeles Martínez en en IV Concurso de Tarjetas de Felicitación organizado por FEDECAM.
Mª Angeles y todos los alumnos de su clase, acompañados de sus profesoras Teresa y Trini  visitaron el Estadio Santiago Bernabéu. Disfrutaron de un maravilloso día con los triunfos que el  club Real Madrid C. F. muestra en su exposición y de una visita al Estadio y como veis inmortalizaron el momento con numerosas fotografías.





VISITA AL SANTIAGO BERNABÉU on PhotoPeach

domingo, 12 de enero de 2014

CURIOSIDADES DE LA CIVILIZACIÓN ROMANA









CURIOSIDADES DE LA CIVILIZACIÓN ROMANA

LEYENDA
Cuenta la leyenda que Roma fue fundada por un dios mítico, Rómulo. Y que tanto él como su hermano gemelo, Remo, fueron amamantados por una loba.
GOBIERNO
Roma estaba gobernada por una asamblea llamada Senado. Sus miembros eran los cónsules.
Durante los primeros tiempos de la República solo podían desempeñar altos cargos públicos los patricios. Más tarde el Senado creó los cargos de tribunos de la plebe para que estos defendiesen los intereses de los plebeyos. El ejército tenía mucho poder y era frecuente que los generales victoriosos se dedicaran a la política. Los emperadores se hicieron con gran parte del poder que antes detentaba el Senado. 

ESCLAVITUD
Muchos de los esclavos eran prisioneros de guerra. Unos trabajaban en las labores del campo, la construcción y las minas. Otros remaban en las galeras o debían luchar en la arena como gladiadores. También había esclavos realizando las tareas domésticas. Los más apreciados eran los esclavos griegos que se dedicaban a la enseñanza.
Los esclavos podían recuperar su libertad tras servir a sus amos muchos años.



EL EJÉRCITO
La clave del poder de los romanos estribaba en su ejército. El ejército imperial se dividía en unidades, llamadas legiones. Cada legión estaba formada por unos 5500 hombres.

LAS CALZADAS
Eran largas y rectas y estaban bien pavimentadas. Permitían que el ejército se desplazara rápidamente y que los mensajeros oficiales pudieran llevar sus noticias.
En las carreteras había mojones a intervalos regulares con indicadores de distancia. La forma más rápida de desplazarse por el Imperio era a caballo o en mula. Las mercancías que descargaban los barcos en los puertos, se transportaban en carros tirados por dos bueyes.

LA FAMILIA
La familia era la base de la sociedad romana, incluía a los abuelos, tíos y primos que a menudo vivían bajo el mismo techo o cerca. El hombre tenía autoridad sobre su mujer y sus hijos, así como sobre los esclavos. Generalmente él se ganaba la vida mientras su mujer se ocupaba de los quehaceres domésticos. Sin embargo, hubo mujeres con negocios prósperos                         o que participaron en asuntos públicos.
Todos los miembros de la familia frecuentaban las termas, aunque no juntos. Los baños públicos eran un lugar de esparcimiento y de reunión, no solo un lugar para asearse.
En las familias acaudaladas eran los esclavos quienes se ocupaban de los niños.
MODA
La mayor parte de los romanos plebeyos usaba a diario una sencilla túnica de lana. A las clases más acaudaladas les resultaba más complicado vestirse y necesitaban la ayuda de un esclavo.
Sobre la túnica, los hombres se envolvían una tela grande, la toga. Las mujeres usaban un vestido largo, llamado estola, sobre el que se ponían un manto, la palla, que también servía para cubrirse la cabeza y los hombros. Para los romanos los pantalones eran una costumbre bárbara.
Los romanos teñían la ropa de diversos colores. Los tintes los obtenían de plantas. Las muchachas solteras vestían siempre de blanco. Sólo el emperador podía ir de púrpura.
LA COMIDA
En casi todos los comedores había tres lechos, con capacidad para tres personas cada uno, dispuestos alrededor de la mesa. Los comensales comían reclinados, con el codo del brazo izquierdo apoyado. Con la mano derecha cogían la comida que los esclavos dejaban en la mesa. No usaban cubiertos, pero era de buena educación comer con la punta de los dedos. No estaba mal visto eructar.
A unos pocos romanos ricos les gustaba celebrar espléndidos banquetes. Algunos invitados comían hasta llenarse, luego vomitaban y seguían comiendo. Muchos romanos no aprobaban este proceder. El alimento básico de los romanos pobres era pan o grano mezclado con agua. Aquellos que se lo podían permitir cenaban cerdo, pollo o ganso con guisantes, judías o puerros. Las comidas se acompañaban de vino aguado.


EL IDIOMA
 Los romanos hablaban el latín. De esta lengua derivan gran parte de las lenguas europeas, entre ellas el italiano, español o francés.
Las letras que usamos se basan en el alfabeto latino. Sin embargo, los números que se han generalizado en nuestra civilización proceden de los árabes. Los números romanos apenas se usan. I (I), V (5), X (10), L (50), C (100),  D (500) y M (1000).
LA EDUCACIÓN

Había escuelas donde los niños podían recibir una enseñanza básica: aprender a leer y a escribir y unas nociones de matemáticas. Los hijos de las familias adineradas recibían clases de un maestro particular y, a partir de los 13 ó 14 años, aprendían oratoria, poesía o historia.
BIBLIOGRAFÍA: Civilización romana SM.

viernes, 10 de enero de 2014

ROMA

Aquí tenéis el trabajo de investigación que hemos realizado en la clase de 5ºB durante estos últimos días sobre una de las civilizaciones más antiguas: Roma.



ROMA: DE CIUDAD A IMPERIO
Roma fue la cuna de la civilización romana. La fundación de Roma tuvo lugar en el año 753 a. C. cuando las tribus latinas se unieron en torno al río Tíber.
Desde entonces se inicia una larga época que abarcó doce siglos y se llamó historia de Roma.

ETAPAS DE LA HISTORIA DE ROMA

Se distinguen tres etapas:
A.   Monarquía: Se desarrolla entre los años 753 a. C. y 509 a. C.
B.    República: Se desarrolla entre los años 509 a. C. y 27 a. C. Se dio una importante expansión territorial de Roma.
C.    El Imperio: El imperio empieza en el año 27 a. C. cuando Octavio Augusto se proclamó emperador.
En el año 265 a. C. Roma ya gobernaba la península italiana entera. Fue entonces cuando los romanos se enfrentaron con otro pueblo en expansión llamado Cartago y por eso hubo tres guerras púnicas, que siempre ganó Roma.
En la segunda guerra el cartaginés Aníbal atacó desde la Península Ibérica a los romanos, pero fue derrotado, porque los romanos les atacaron por la retaguardia (por detrás) y desde entonces (218 a. C.) los romanos se quedaron en la Península Ibérica, aunque tardaron dos siglos en conquistarla totalmente.
Cartago era una ciudad levantada por los fenicios sobre la bahía de Túnez, en la costa africana del Mediterráneo. Los cartagineses eran comerciantes que negociaban con marfil, oro y paños y también eran grandes marinos y en sus barcos llevaban a todas partes sus mercancías. Los cartagineses eran un adversario muy peligroso, porque eran muy ricos y podían hacer que muchos soldados extranjeros combatieran a su lado a cambio de dinero.
Aníbal era un joven general cartaginés que había prometido destruir Roma y casi lo consiguió.
Después de que los romanos derrotasen Cartago ni Roma ni el enorme imperio en expansión, fueron ya fáciles de gobernar.
Roma era una República con unas leyes que debían respetar.  Los romanos eran dueños de un inmenso territorio y el Senado no podría controlar a los generales que conquistaban nuevos países, y acumulaban cada vez más poder.
Los generales se acostumbraron a desobedecer al Senado y a imponer sus ideas por las armas. Uno de esos generales fue Julio César, que se hizo dueño y señor de Roma.
Julio César era un gran político y un excelente orador, tras su victoria como dictador de Roma y jefe absoluto de las legiones quiso hacerse con la corona imperial, muchos romanos toleraban mal a los reyes, pensaban que era mejor la libertad y el desorden que la paz impuesta por un solo hombre.
Bruto y Casio, ciudadanos romanos, defensores de la idea de la libertad y de la República y enemigos de una Roma sometida al poder de los generales, se pusieron al frente de una conjura (acuerdo secreto que hacen varias personas para conseguir un fin, contra alguien) para asesinar a Julio César. Asesinaron a Julio César, pero no pudieron vencer a Octavio, que tras largas luchas se proclamó emperador de Roma en el año 44 a .C.
Octavio trajo paz a Roma, que continuó extendiéndose. Con Octavio muere la República para siempre y empieza el tiempo de los emperadores.
EL IMPERIO
Los césares, que era como se llamaba a los emperadores, consideraban muy importante que su autoridad fuera respetada, y no permitían la crítica ni la desobediencia. Bajo los emperadores, Roma creció hasta alcanzar un tamaño casi imposible de gobernar, tuvo una población cercana al millón de habitantes.
Destacaban sus teatros, el Coliseo, donde se celebraban las luchas de gladiadores y los combates con fieras; el Foro, donde se discutía de lo divino y lo humano; los acueductos que trajeron agua a Roma, las termas, con salas para baños calientes y fríos; los caminos romanos que atravesaban Italia. Las calzadas romanas discurrían en línea recta de una ciudad a otra, atravesaban montañas y cruzaban ríos y pantanos mediante puentes.
Los romanos también dieron al mundo una gran literatura y el derecho.
El derecho es el conjunto de reglas que dicen cómo hay que vivir, y que deben respetar todos los ciudadanos.
Roma dictaba la ley y sus ejércitos se aseguraban de que hubiera paz a lo largo del imperio. Las ciudades conquistadas por las legiones romanas mandaban alimentos, soldados y riqueza a Roma, y Roma, a cambio, les ofrecía su protección y su inmensa cultura.
La sociedad romana se dividía en hombres libres y esclavos:
Los patricios tenían el poder político, militar y económico. Ocupaban la mayor parte de los cargos del Gobierno y del Senado.
Los plebeyos eran campesinos, artesanos o comerciantes.
Los esclavos eran personas sin ningún derecho que podían ser comprados y vendidos.

En tiempos de Jesús

El imperio romano siempre en expansión llegó a Jerusalén en el año 63 a. C.
Aquí apresaron y mataron a Jesús.
Jesús nació en tiempos de Octavio Augusto, en Belén, un pequeño pueblo de Palestina. Nada más cumplir treinta años dejó el oficio de carpintero, abandonó Nazaret, donde vivía con sus padres, y empezó a predicar como un profeta en compañía de doce discípulos.
Jesús hablaba del amor inagotable de Dios, de las historias sagradas de la Biblia y decía que no existiría el poder de los emperadores ni ningún otro, un día en el que el hombre formaría parte del reino de la verdad y la justicia: el reino de los cielos. La gente se reunía en torno a Jesús para escucharle, pero su vida como profeta fue muy breve. Apenas duró tres años. Sus palabras enfadaron a los líderes judíos, que lo juzgaron por blasfemia y después lo entregaron al gobernador de Judea, el romano Poncio Pilatos, para ser condenado a muerte. Jesús fue azotado y luego crucificado en una cruz junto a dos ladrones.
Los apóstoles que siguieron las enseñanzas de Jesús y propagaron su palabra se llamaron cristianos. Los apóstoles repetían la palabra del hijo de Dios, que Jesús había resucitado después de muerto y había ascendido a los cielos, y que allí, en el reino de los cielos esperaría hasta el día del juicio, momento en que volvería a la tierra para castigar a los malos y premiar a los buenos.
Los cristianos no tardaron en llamar la atención de los emperadores, éstos los perseguían porque se negaban a venerar al César como a un dios.
Nerón, acusó a los cristianos de incendiar Roma en el año 64 d. C., ordenó que fueran apresados y los condenó a morir en el circo, desgarrados por fieras salvajes, o presos de las llamas.
Unos años después el emperador Constantino, hizo algo que nadie se esperaba. Al tratar a todos por igual, el cristianismo le pareció a este emperador una religión muy adecuada para el imperio formado por romanos, griegos, judíos, persas, egipcios, hispanos y muchos otros. Por esa razón no sólo decidió que ya no debía perseguirse a los cristianos, sino que él mismo se hizo cristiano y además convirtió las enseñanzas de Jesús en la religión oficial del imperio.
Constantino devolvió a los cristianos las propiedades que les habían quitado sus antecesores, construyó por todo el imperio grandes iglesias, y convirtió a los obispos y arzobispos en hombres poderosos.
Los logros de los romanos  fueron colosales, llegaron a creer que Roma duraría siempre, pero Roma no fue eterna: entró en crisis y se derrumbó.
Los emperadores eran puestos y reemplazados por el ejército y asesinados por bandas de conspiradores.
Los visigodos fueron los primeros en dar un gran golpe a los romanos. Los emperadores trataron de pactar con ellos, pero sus esfuerzos no dieron resultados: a las órdenes del rey Alarico, los visigodos marcharon contra Italia y la  saquearon.

La Romanización es el proceso de asimilación de las formas de vida romanas por parte de los pueblos que habían sido conquistados por Roma. Adoptan el latín como idioma, adoptan el cristianismo como religión, las leyes romanas, la construcción, etc. En la Roda tenemos un ejemplo de construcción romana: La Miliaria.
Bibliografía: Pequeña historia del mundo de Fernando García de Cortázar

miércoles, 8 de enero de 2014

GRECIA

Aquí tenéis el trabajo de investigación que hemos hecho durante estos últimos días sobre una de las civilizaciones antiguas: Grecia.


Tres penínsulas cuelgan de la panza de Europa. Al Oeste, la península Ibérica (España y Portugal), en medio Italia, y más al Este la península de los Balcanes.
La civilización griega surgió en la península de los Balcanes y las islas cercanas.
Los griegos descubrieron muy pronto que su destino estaba en el mar, y sobre las orillas del Mediterráneo hicieron su vida y sus negocios.
A bordo de sus pequeños barcos de vela, fundaron ciudades en la costa del sur de Italia, en Sicilia, en África del norte y en la costa de Asia Menor para comerciar con otros pueblos.
A los griegos no les gustaba organizar los asuntos públicos juntos, sino en sus propias ciudades, y de manera separada.  Aunque no estaban unidos, sí tenían muchas cosas en común. Todos los griegos creían en los mismos dioses, que eran muchos, y en su honor levantaban templos y santuarios.
Los griegos también adoraban el deporte y les gustaba mucho competir entre ellos. Cada cuatro años, siempre en verano, siempre en la ciudad de Olimpia, que era un antiguo santuario dedicado a Zeus, padre de los dioses, los griegos celebraban los Juegos Olímpicos. Todas las ciudades enviaban a sus atletas a Olimpia, y las más ambiciosas contrataban a los mejores y les pagaban espléndidamente si ganaban alguna prueba.
Atenas fue la más impresionante de las ciudades griegas. Los atenienses confiaban en la sabiduría del hombre corriente. Según sus leyes, eran los ciudadanos quienes siempre debían resolver qué hacer. Por eso, los atenienses se reunían casi todas las semanas en una gran plaza, pronunciaban sus discursos y daban su opinión sobre cualquier asunto público.
Atenas, era una democracia, que quiere decir “gobierno del pueblo”, gobierno de la mayoría. Los atenienses creían en la democracia, pero no en la igualdad. Los pobres no votaban. Las mujeres, los extranjeros y los esclavos, tampoco.
Uno de los mejores generales griegos fue Pericles, un orador excelente y un líder excepcional. Siguiendo sus consejos, los atenienses construyeron la flota más poderosa del Mediterráneo oriental, se enriquecieron muchísimo.
Los artistas griegos construyeron magníficos edificios y reprodujeron los cuerpos humanos de una manera sencilla y hermosa. Construyeron el gran templo del Partenón, a mediados del siglo V a. C. en honor de Atenea, la diosa protectora de Atenas.
Los griegos también inventaron la filosofía, eso fue gracias a Sócrates, Platón y Aristóteles, que nos enseñaron a reflexionar sobre el mundo que vemos y conocemos, y a buscar explicaciones con la razón antes que con las tradiciones y las creencias religiosas. También se preguntaron que es la bondad y la belleza, y buscaron un ideal de justicia y respeto por la verdad.
Hay otra cosa que los griegos dieron al mundo: el teatro.
El poeta Homero escribió La Ilíada y La Odisea.
Los buenos momentos de Grecia duraron muy poco tiempo. La envidia y la rivalidad llevaron al desastre a los griegos que se enfrentaron en la guerra del Peloponeso (431 y 404 a. C.) Todos, vencedores y vencidos, acabaron agotados después de aquella larga lucha.
Los griegos, en medio de la ruina y del desorden, vieron con mucha preocupación la amenaza del general Filipo, el jefe de los macedonios; un pueblo de pastores y guerreros situado al norte de Grecia, en las montañas de los Balcanes.
El sueño de Filipo era apoderarse de Grecia y formar un gran ejército de macedonios y griegos para conquistar Persia. Lo consiguió a medias, puso toda Grecia bajo su control pero fue asesinado antes de preparar su ataque contra el imperio persa (336 a. C.).
A Filipo le sucedió en el trono su hijo Alejandro Magno (el Grande), con apenas veinte años. Alejandro fue educado por el gran filósofo Aristóteles y lo que más le gustaba era leer libros de Homero.
Alejandro no quería lujos, ni riquezas, sino largos viajes y hazañas. Conquistó Asia Menor, se adueñó de Fenicia y Egipto. Aquí, en el antiguo país de los faraones fundó Alejandría. Se adueñó de Persia.
Alejandro fue el dueño de Macedonia, Grecia, Egipto, Fenicia, Palestina, Babilonia, Asia Menor, Irán… y sus órdenes llegaban desde el Nilo hasta Afganistán.

También consiguió abrirse camino hacia la India, allí derrotó a un rey que le había atacado con doscientos elefantes. Pero sus soldados, agotados por el esfuerzo, le dijeron que no seguirían más. Al final regresó con sus soldados a Persia. Luego se trasladó a Babilonia y allí enfermó y murió. Tenía treinta y dos años y quería fundar más ciudades. 
Bibliografía: Pequeña historia del mundo de Fernando García de Cortázar

martes, 7 de enero de 2014

EGIPTO

Aquí tenéis el trabajo de investigación que hemos hecho durante estos últimos días sobre una de las civilizaciones más antiguas del mundo: la del antiguo Egipto. 


Ocurrió tres mil años antes de Cristo, junto al río más largo de la tierra: el Nilo, que está en el norte de África.
Todos los años, el Nilo se desbordaba, inundando parte del país, cuando las aguas se retiraban, la tierra quedaba empapada por un barro fértil (que produce frutos en abundancia) y se ponía muy verde. Los campesinos aprovechaban ese momento para sembrar el cereal del que dependía la vida y la prosperidad (buena situación social y económica)  de los egipcios.
El Nilo  enriqueció tanto a Egipto que el país llegó a ser muy poderoso. Sus ejércitos sometieron a muchos países y con la riqueza de esas conquistas sus reyes levantaron ciudades impresionantes.
Tebas fue el centro de del antiguo Egipto durante más de dos mil años. Aquí reinó la riqueza y el esplendor de los egipcios. Siempre había arquitectos inventando construcciones, y artesanos trabajando el cobre, la madera, finos tejidos y piedras preciosas. Abundaban los escribas, que conocían el arte de la escritura: los jeroglíficos. Los egipcios utilizaron el papiro, una planta que crecía en los pantanos del Nilo y  la convertían en una lámina muy adecuada para conservar las marcas del junco. También escribían en las columnas de los templos y en las paredes de las tumbas.
 Aquí vivían los generales del ejército y los sacerdotes que custodiaban los templos construidos en honor del rey de Egipto.
El rey era el faraón que mandaba sobre todos los egipcios y vivía en un inmenso palacio de piedra. Todos creían que el faraón era un dios y lo adoraban y respetaban como a un dios. Todos trabajaban para él porque pensaban que sin su bendición no podían crecer las aguas del Nilo.
Los hombres y mujeres de Egipto creían que había vida después de la muerte, que el alma recuperaba su cuerpo en la tumba, comía y gozaba de las riquezas que había acumulado. Por eso, los más ricos se enterraban con sus tesoros y embalsamaban (preparar un cadáver con técnicas especiales para evitar que se descomponga y se estropee) los cadáveres. Los maestros embalsamadores frotaban los cadáveres con ungüentos (cualquier materia pastosa con la que se unta el cuerpo) y jugos de plantas medicinales, luego los envolvían en tiras de tela y después los metían en grandes ataúdes o sarcófagos (caja, generalmente de piedra, donde se mete a una persona que está muerta). Hacían momias  y las pirámides eran tumbas reales, donde el faraón se hacía enterrar momificado, rodeado de manjares y tesoros.
Las pirámides se construyeron en el desierto, donde no era posible el cultivo. En la región de Menfis, existe un gran número de pirámides. Las más conocidas son las pirámides de Gizeh, que se hallan en las proximidades de El Cairo. Estas pirámides se denominan Keops, Kefren y Mikerinos, en honor a los faraones que ordenaron su construcción.
Una de las más importantes es la gran pirámide. El faraón Keops (2500 a. C.) ordenó que todos sus súbditos participaran en la construcción de su pirámide, la gran pirámide mide ciento treinta y siete metros de alto, para construirla, el faraón necesitó el esfuerzo de miles y miles de esclavos y miles de agricultores. Hubo que cortar pesados bloques de tierra y granito en las canteras y transportarlos en balsas al lugar de construcción. Allí los artesanos cincelaban ( grababan sobre piedra con un cincel, herramienta de acero que termina en punta afilada) las enormes piedras. Otros arrastraban esas piedras sobre rampas de tierra y las colocaban unas encima de otras.
Delante de la pirámide descansaba una imponente esfinge (animal imaginario con cuerpo de león y cabeza humana).
Los arqueólogos piensan que su construcción duró unos veinte años. No se han hallado momias en las pirámides, ya que en muchas ocasiones las momias de los reyes albergaban tesoros preciosos y los ladrones de tumbas se las llevaban para desvalijarlas. En la época de los faraones, una guardia especial protegía las tumbas pero la mayoría fueron objeto de pillaje y sus tesoros desaparecieron. Los hallados en la tumba de Tutankamón, gracias a que la guardia sorprendió a los ladrones, permiten hacernos una idea de cómo debían ser las tumbas de los faraones importantes.
En 1922, un arqueólogo inglés, descubrió la tumba intacta de Tutankamón. Había más de cinco mil objetos preciosos, así como la momia con su máscara de oro.
A finales del Imperio medio, los faraones decidieron que serían enterrados al pie de una pirámide natural formada por la montaña de Tebas (actualmente Luxor). Estas tumbas se encuentran en un lugar secreto conocido como valle de los Reyes. Para evitar el pillaje, estas tumbas se excavaron en la roca a gran profundidad sin ningún tipo de construcción visible en la superficie.
Los egipcios adoraban a un gran número de dioses que les protegían. Cada región honraba a su propio dios. Se calcula que existían más de 700. Los principales dioses de Egipto son:
Ra era el dios del sol y considerado el dios de los dioses.
Isis se consideraba una maga que curaba las enfermedades.
Hator era la diosa del amor.
Horus era el protector y guardián de los faraones.
El 90% de los egipcios eran campesinos, las tierras pertenecían al faraón, a los grandes sacerdotes y a los nobles. Los campesinos eran poco respetados y debían ceder una parte de sus cosechas para pagar los impuestos También debían reparar los daños causados por las inundaciones.
Bibliografía: Pequeña historia del mundo de Fernando García de Cortázar y Egipto Larousse.




lunes, 6 de enero de 2014

LA PREHISTORIA

Aquí os dejo el vídeo de la Prehistoria, que como hemos dicho en clase, se divide en tres etapas:
1.  EL PALEOLÍTICO.
ü  Vivían en cuevas o abrigos naturales (en pequeños grupos).
ü  Tallaban la piedra, golpeando unas con otras para obtener hachas y puntas de flecha para cazar .
ü  Eran nómadas (se desplazaban  de un lugar a otro en busca de alimentos).
ü  Descubrieron el fuego.
ü  Recolectaban frutos, raíces y huevos.
ü  Vivían en pequeños grupos, cuando se juntaban varios grupos formaban tribus.
ü  Se vestían con las pieles de los animales.

2.  EL NEOLÍTICO.
ü  Los seres humanos comenzaron a domesticar algunos animales, como cabras y cerdos.
ü  También aprendieron a cultivar plantas. Así surgió la agricultura y la ganadería.
ü  Se hicieron sedentarios (vivían en un lugar fijo).
ü  Empezaron a construir poblados (casas rectangulares y circulares de paja, barro y madera).
ü  Empezaron a trabajar el barro: moldearon vasijas donde cocinaban y guardaban alimentos. Así apareció la cerámica.
ü  Construyeron monumentos con piedras grandes: los menhires y los dólmenes.

3.  EDAD DE LOS METALES.
Se inició cuando los seres humanos aprendieron a trabajar los metales.
Primero utilizaron el cobre, después, aprendieron a mezclar metales y obtuvieron el bronce (es la mezcla de cobre y estaño), más tarde utilizaron el hierro (para fabricar herramientas) y también usaron el oro y la plata (para elaborar adornos).
En esta época se produjeron grandes novedades:
ü  La rueda, que facilitó el transporte de grandes pesos.
ü  El arado, para hacer surcos más profundos en la tierra.
ü  La vela, que propició la navegación y la creación de rutas marítimas.
ü  El comercio, que permitió intercambiar productos entre poblados (trueque).





jueves, 2 de enero de 2014

REYES MAGOS PARA COLOREAR



Aquí os dejo unos cuantos dibujos para colorear a  los Reyes Magos.
Pincha en el enlace.
COLOREA A SUS MAJESTADES LOS REYES MAGOS DE ORIENTE




BUILD A SNOWMAN

SANTA´S TIME MACHINE

 Aquí os dejo un enlace para que veáis la máquina del tiempo de Santa Claus. Haced click en el enlace y después en click me. Podéis ver a Santa en Notre Dam en plena Revolución Francesa, en la guerra de las Galaxias, en la caída del Muro de Berlín, en Egipto en la época de los faraones, en la Prehistoria, etc. Espero que os guste.