sábado, 25 de febrero de 2017

Fiesta de carnaval.

    

       Hemos hecho uma fiesta de carnaval muy divertida. Los papás nos han visto cantar y bailar. Estábamos todos muy guapos.









         
                 Después jugamos y bailamos.





        Nos preparamos  para el chocolate con churros.





                            
                            ¡¡Qué rico !!!


     
         Para terminar salimos al patio a cantar y a bailar con todos nuestros amiguitos.


Feliz carnaval a todos.

viernes, 24 de febrero de 2017

HAPPY CARNIVAL

ILUSTRACIÓN MÓNICA CARRETERO


A carnival is a big public celebration that takes place every year. There is usually music and dancing in the streets, and people dress up in special clothes. Different countries have different Carnival traditions and different names for Carnival.

CARNAVAL EN LA CLASE DE 1º A





jueves, 23 de febrero de 2017

Nos preparamos para el carnaval.

        

            Ya tenemos nuestra clase preparada para el carnaval. Mañana lo celebraremos con nuestros disfraces y los papás pasarán a hacernos fotos.
La temática de la decoración está inspirada en México que nos ha gustado tanto.


También hemos montado el rincón de los disfraces. Así nos ha quedado.


            
                                                Nos encanta jugar en él y disfrazarnos.


lunes, 20 de febrero de 2017

JOLLY PHONICS






Jolly Phonics el el sistema por el que se trabaja la lectura y la escritura en Reino Unido. Es un método que resulta muy divertido para trabajar las letras y sus sonidos en inglés, tanto para los profesores como para los niños. 
Se trata de un método fonético sintético que enseña a los niños y niñas de manera multisensorial: a través de imagenmovimiento y sonido.  Enseña a los niños y niñas a utilizar el código alfabético básico para el comienzo de la lectura y la escritura. También ayuda a la discriminación auditiva, en cuanto a listenings o  una conversación, ya que conociendo los sonidos que representan las letras y por tanto los grafemas y palabras, se logra un mayor entendimiento. 

Como vemos, todo beneficios, siendo un método muy innovador en comparación con el método tradicional llamado método global, también conocido como "Look and Say", en el que los niños y niñas aprender a leer palabras completas (en España esto lo hacemos actualmente, enseñándoles una flashcard con una palabra completa que deben memorizar y reconocer de forma visual posteriormente en un ejercicio, por ejemplo). 

Para el método Phonics, o Jolly Phonics, se recomienda su puesta en marcha al principio de la escolarización de los más pequeños, a los 3 años, y se puede llevar a cabo a lo largo de las dos primeras etapas educativas, Educación Infantil y Primaria, principalmente. 

Se empieza enseñando las letras aisladas y el sonido que cada letra representa. Al principio solo se trabajan los sonidos y no el nombre de la letra. Por ejemplo, la letra "s" se aprende como /sssss/ y no/es/.  Como podemos ver, aporta mucha más significación y simplicidad, cuánto más en Inglés, lengua que posee 42 sonidos, en comparación con el español que tiene 22. 

Con este método, cada sonido está representado por una acción, una imagen que lo representa (imagen con grafema y un dibujo que empieza por ese sonido) y una pequeña canción, lo cual permite a los niños y niñas aprender los sonidos más fácilmente y le ayuda a recordarlos para posteriormente leer. 




jueves, 16 de febrero de 2017

Experimentos


         Esta semana nos siguen llegando experimentos y la verdad es que les ha gustado mucho hacerlos y nos los explican muy bien.



  
                    Están hechos unos/as grandes científicos.

  Muchas gracias a todos/as  los papás por estar tan involucrados  en este proyecto, están disfrutando mucho con sus grandes investigaciones.

Aprendemos a sumar.


                     Esta semana hemos aprendido el signo + y el signo =.
Para entenderlo hemos hecho muchos juegos antes de escribirlo en nuestro libro.
              Es un poco complicado para ellos.




        
             Como también nos cuesta un poco contar, esta mañana lo hemos solucionado con espagueti y macarrones. Ha sido muy divertido meter los macarrones

   
                  Después hemos hecho sumas con nuestra máquina de sumar y nos ha resultado más fácil averiguar el resultado y buscar el número correspondiente.  


 
                    Nuestra máquina de sumar y nuestros espaguetis para contar. Todo esto lo podemos hacer en casa es fácil y divertido. Por cada tubo entran las piezas del color que dice el número y luego sacamos de la máquina el resultado, así es más fácil sumar. Todo lo aprenden de forma manipulativa y experimentando.

        
            Después cada uno en su sitio ha contado tantos macarrones como le indicaba el número que elegían. Se lo han pasado genial con algo tan sencillo y al alcance de todos.




 
              Después han querido seguir jugando con la máquina de sumar. Ha sido un éxito. Seguiremos practicando.